游戏环节怎么玩
1、“过渡环节”是一日各活动中的“驿站”。作为独特的教育资源。隐含着丰富的教育价值。游戏是一项深受幼儿喜欢的趣味性活动。
2、那么有哪些科学有效。又轻松自主的过渡环节的小游戏呢。学前智库本期为大家推荐。玩法简单、不限场地、不限人数。
3、将基数概念融入接龙游戏，通过改变元数的数量，增加符号和改变基数顺序的方式体现数字接龙的不同层次玩法。能够排除干扰，对数组进行快速记忆与反应；在数组增加的情况下，排除干扰按照规定数字进行接龙拍手游戏。玩法一：1-5数字接龙。幼儿按照1-5的数序重复接龙游戏。
4、例：多名幼儿为一组进行游戏，教师拍手，幼儿按照1-5的顺序依次数数，“5”结束后按1-5的顺序重新开始数数。教师停止拍手，则游戏结束。玩法二：增加干扰，个别数字调换。
5、增加调换符号改变基数顺序。例：“3”和“4”调换顺序，组成新的一组数字“1、2、4、3、5”，幼儿按照图示根据教师拍手节奏进行接龙游戏。玩法三：增加元数数量。
游戏环节怎么玩
1、在玩法二的基础上，增加数组的数量。例：从数字1-5变成了数字1-10，“7”和“8”调换顺序，组成新的一组数字“1、2、3、4、5、1、3、2、4、10”，幼儿按照图示根据拍手节奏进行接龙游戏。玩法四：增加一组数字调换。
2、在玩法三的基础上，继续添加一组数字的调换。例：数字1-10，“3”和“4”、“7”和“8”调换顺序，组成新的一组数字“1、2、3、4、5、1、3、2、4、10”，幼儿按照图示根据拍手节奏进行接龙游戏。
3、玩法五：增加“对应数字拍手”环节。在玩法四的基础上，增加“对应数字拍手”环节。例：接力过程中，规定数到数字“9”的幼儿在唱数时要拍一次手。以“模式图卡册”为载体、多种表征方式。
4、引导幼儿选择相同模式结构，使用不同的方式进行表征，并借助音乐作为素材辅助，渐进式地提高幼儿数学思维中的多元表征能力。感知模式特点，用多种方式拓展、创造和表征模式；感受同伴游戏的快乐，激发参与游戏的兴趣。
5、玩法一：1-5数字接龙。根据模式图卡，幼儿用某一身体部位依次代表相同图形，重复模式进行游戏。例：幼儿自主决定模式图卡中的三角形代表头发，圆形代表肩膀，正方形代表膝盖，五角星代表脚。在音乐节奏中根据图卡按序边说边指出图形代表的身体部位。